10 طرق لتعزيز نجاح طفلك في الرياضيات

[تحاضير]

[IMG]

https://images.pexels.com/photos/711...gb&dpr=1&w=500

[/IMG]

قبل أن يبدأوا المدرسة ، يطور معظم الأطفال فهم الجمع والطرح من خلال التفاعلات اليومية. تعرف على الأنشطة غير الرسمية التي تمنح الأطفال السبق عند بدء تعلم الرياضيات في المدرسة تأكد من الآتي:

تأكد من أنه يفهم المفهوم ، أو أنه يواجه تحديًا شاقًا يتمثل في حفظ القواعد والتدريبات التي لا معنى لها.

علمها الكتابة بوضوح ودقة. سيؤدي تتبع الحروف أو الكتابة على ورق الرسم البياني إلى تحسين كتابة رقمها.

كن متواجدًا لتحديث ذاكرته أو شرح المفاهيم المنسية.

راجع مفردات الرياضيات للتأكد من قدرتها على تحديد المهارات التي تتعلمها.

شجع على إخماد الآلة الحاسبة. ستعزز المسائل الحسابية في رأسه المفاهيم بسرعة أكبر.

تحقق للتأكد من أن طفلك يقترب من واجبه المنزلي بشكل صحيح. يجب عليها دراسة الكتاب المدرسي وممارسة مشكلة العينة قبل البدء في المهمة.

شجعه على معالجة أكثر من مجرد المشاكل المحددة.

تعامل مع مشاكل الكلمات معًا. اقترح عليها أن تقرأ بصوت عالٍ وتكرر وترسم صورة لكل مشكلة.

اشرح كيف تنطبق الرياضيات على مواقف الحياة الواقعية وتحديه لمساعدتك في حل مسائل الرياضيات التي تواجهها عندما تكون خارج المنزل معًا ، مثل معرفة عدد التفاحات المراد شراؤها أو حساب التغيير. سيكون أكثر اهتمامًا بإتقان الرياضيات إذا أدرك قيمتها.

هل هي حقا تعرف ذلك؟ إذا تمكنت من الإجابة على سؤال رياضي أساسي في غضون ثلاث ثوانٍ ، فقد أتقنت المفهوم. جرب التدريبات وبطاقات الاستذكار لتساعدها على العمل بسرعة

يستخدم الأطفال مهارات الرياضيات المبكرة خلال روتينهم وأنشطتهم اليومية. هذه أخبار جيدة لأن هذه المهارات مهمة للاستعداد للمدرسة. لكن الرياضيات المبكرة لا تعني إخراج الآلة الحاسبة أثناء وقت اللعب. حتى قبل أن يبدأوا المدرسة ، يطور معظم الأطفال فهم الجمع والطرح من خلال التفاعلات اليومية. على سبيل المثال ، يمتلك توماس سيارتين ؛ يوسف يريد واحدة. بعد أن شارك توماس واحدة ، لاحظ أن لديه سيارة واحدة متبقية (Bowman، Donovan، & Burns، 2001، p. 201). يتم تقديم مهارات الرياضيات الأخرى من خلال الروتين اليومي الذي تشاركه مع طفلك - على سبيل المثال عد الخطوات أثناء الصعود أو الهبوط ، على سبيل المثال. الأنشطة غير الرسمية مثل هذه تمنح الأطفال دفعة قوية في تعليم الرياضيات الرسمي الذي يبدأ في المدرسة.

ما هي معرفة الرياضيات التي سيحتاجها طفلك لاحقًا في المدرسة الابتدائية؟ تتضمن المفاهيم والمهارات الرياضية المبكرة التي يبني عليها منهج الرياضيات للصف الأول ما يلي: (Bowman et al.، 2001، p.76).

فهم الحجم والشكل والأنماط

القدرة على العد اللفظي (أولاً للأمام ، ثم للخلف)

التعرف على الأرقام

تحديد كمية أكثر وأقل

فهم المراسلات الفردية (على سبيل المثال ، مجموعات المطابقة ، أو معرفة المجموعة التي تحتوي على أربعة والتي تحتوي على خمسة)

مهارات الرياضيات الأساسية للمدرسة
تعتمد المهارات الرياضية الأكثر تقدمًا على "الأساس" المبكر للرياضيات - تمامًا مثل المنزل المبني على أساس قوي. في سنوات الطفولة ، يمكنك مساعدة طفلك على البدء في تطوير مهارات الرياضيات المبكرة من خلال تقديم أفكار مثل: (من Diezmann & Yelland ، 2000 ، و Fromboluti & Rinck ، 1999).

تحسس الرقم
هذه هي القدرة على العد بدقة - أولاً إلى الأمام. بعد ذلك ، في وقت لاحق في المدرسة ، سيتعلم الأطفال العد التنازلي. من المهارات الأكثر تعقيدًا المتعلقة بإحساس الأرقام القدرة على رؤية العلاقات بين الأرقام - مثل الجمع والطرح. رأى بن (2 سنوات) الكعك على الطبق. عد مع والده: "واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة ، ستة ..."

التمثيل
جعل الأفكار الرياضية "حقيقية" باستخدام الكلمات والصور والرموز والأشياء (مثل الكتل). كان كيسي (3 سنوات) ينطلق في نزهة وهمية. وضع بعناية أربعة أطباق بلاستيكية وأربعة أكواب بلاستيكية: "حتى يتسنى لعائلتنا بأكملها الحضور إلى النزهة!" كان في عائلته أربعة أفراد ؛ كان قادرًا على تطبيق هذه المعلومات على عدد الأطباق والأكواب التي اختارها.

الشعور المكاني
لاحقًا في المدرسة ، سيطلق الأطفال على هذه "الهندسة". لكن بالنسبة للأطفال الصغار ، فهي تقدم أفكارًا عن الشكل والحجم والمساحة والموضع والاتجاه والحركة. كان عزيز (28 شهرًا) يضحك في الجزء السفلي من الشريحة. "ما المضحك؟" تساءلت عمته. قال عزيز: "صعدت ، ثم نزلت!"

قياس
من الناحية الفنية ، هذا هو إيجاد الطول والارتفاع والوزن لجسم باستخدام وحدات مثل البوصة أو الأقدام أو الجنيهات. يندرج قياس الوقت (بالدقائق ، على سبيل المثال) أيضًا ضمن مجال المهارة هذا. سألتها غابرييلا (36 شهرًا) أبويلا مرارًا وتكرارًا: "اصنع ملفات تعريف الارتباط؟ أنا أفعل ذلك! " علمتها صاحبة السمو كيف تملأ كوب القياس بالسكر. "نحن بحاجة إلى كأسين ، جابي. املأها مرة واحدة وضعها في الوعاء ، ثم املأها مرة أخرى ".

تقدير
هذه هي القدرة على تخمين كمية أو حجم شيء ما بشكل جيد. هذا من الصعب جدًا على الأطفال الصغار القيام به. يمكنك مساعدتهم من خلال إظهار معنى الكلمات مثل أكثر ، أصغر ، أكبر ، أصغر ، أكثر ، أقل من. نظر نولان (30 شهرًا) إلى الخبزين: أحدهما كان خبزًا عاديًا والآخر كان صغيرًا. سأل والده: "أي واحد تفضل؟" أشار نولان إلى الخبز العادي. قال والده ، "لا بد أنك جائع! هذا الخبز أكبر. هذا الخبز أصغر. حسنًا ، سأعطيك الأكبر. الفطور قادم! "

أنماط - رسم
الأنماط هي أشياء - أرقام ، أشكال ، صور - تتكرر بطريقة منطقية. تساعد الأنماط الأطفال على تعلم إجراء التنبؤات ، وفهم ما سيأتي بعد ذلك ، وإجراء اتصالات منطقية ، واستخدام مهارات التفكير. أشارت آفا (27 شهرًا) إلى القمر: "القمر. تشرق الشمس ليلاً ". حملها جدها ، "نعم ، آفا الصغيرة. في الصباح تشرق الشمس ويختفي القمر. في الليل ، تنام الشمس ويخرج القمر ليلعب. ولكن حان الوقت لكي تنام آفا الآن ، تمامًا مثل الشمس ".

حل المشاكل
القدرة على التفكير في مشكلة ، لإدراك أن هناك أكثر من طريق للإجابة. يعني استخدام المعرفة السابقة ومهارات التفكير المنطقي للعثور على إجابة. نظر كارل (15 شهرًا) إلى آلة فرز الأشكال - وهي عبارة عن أسطوانة بلاستيكية بها 3 ثقوب في الأعلى. كانت الثقوب على شكل مثلث ودائرة ومربع. نظر كارل إلى الأشكال المكتنزة على الأرض. التقط مثلثًا. وضعه في شهره ، ثم ضربه على الأرض. لمس الحواف بأصابعه. ثم حاول حشوها في كل من ثقوب اللعبة الجديدة. مفاجئة! سقطت داخل ثقب المثلث! وصل كارل إلى كتلة أخرى ، كتلة دائرية هذه المرة ...

الرياضيات: جزء من الكل
تعد مهارات الرياضيات مجرد جزء واحد من شبكة أكبر من المهارات التي يطورها الأطفال في السنوات الأولى - بما في ذلك المهارات اللغوية والمهارات البدنية والمهارات الاجتماعية. كل مجال من مجالات المهارات هذه يعتمد على الآخرين ويؤثر عليهم.

كانت ترينا (18 شهرًا) تكدس الكتل. كانت قد وضعت كتلتين مربعتين فوق بعضهما البعض ، ثم كتلة مثلث فوق ذلك. اكتشفت أنه لن يتوازن المزيد من الكتل فوق الكتلة ذات الشكل المثلث. نظرت إلى والدها وأظهرت له الكتلة التي لم تستطع البقاء في القمة ، وأخبرته بشكل أساسي بإيماءتها ، "أبي ، أحتاج إلى المساعدة في اكتشاف ذلك." أظهر لها والدها أنها إذا أزالت كتلة المثلث واستخدمت مربعًا واحدًا بدلاً من ذلك ، فيمكنها تكديس المزيد في الأعلى. ثم أضافت كتلتين أخريين إلى برجها قبل أن تعرض بفخر إبداعها لوالدها: "دادا ، أوك! اوك! "

يمكنك أن ترى في هذا التفاعل العادي كيف تعمل جميع مجالات تطوير Trina معًا. تسمح لها قدرتها الجسدية بالتلاعب بالمكعبات واستخدام مهارات التفكير لديها لتنفيذ خطتها لإنشاء برج. تستخدم لغتها ومهاراتها الاجتماعية عندما تطلب من والدها المساعدة. يسمح تواصلها الفعال لوالدها بالاستجابة وتقديم المساعدة التي تحتاجها (زيادة تعزيز مهاراتها الاجتماعية لأنها ترى نفسها مهمة ومتصلة جيدة). يؤدي هذا بعد ذلك إلى بناء مهارات التفكير لديها حيث تتعلم كيفية حل مشكلة جعل البرج أطول.

ما تستطيع فعله
توضح النصائح أدناه الطرق التي يمكنك من خلالها مساعدة طفلك على تعلم مهارات الرياضيات المبكرة من خلال البناء على فضوله الطبيعي والاستمتاع معًا. (ملاحظة: تم تصميم معظم هذه النصائح للأطفال الأكبر سنًا - الذين تتراوح أعمارهم بين 2 و 3 سنوات. ويمكن أن يتعرض الأطفال الأصغر سنًا للقصص والأغاني باستخدام التكرار والقوافي والأرقام.)

تشكيل.
العب مع فارزات الأشكال. تحدث مع طفلك عن كل شكل - عد الجوانب ، وصف الألوان. اصنع الأشكال الخاصة بك عن طريق قص الأشكال الكبيرة من ورق البناء الملون. اطلب من طفلك "القفز على الدائرة" أو "القفز على الشكل الأحمر".

عد وفرز.
اجمع سلة من الألعاب الصغيرة أو الأصداف أو الحصى أو الأزرار. عدهم مع طفلك. قم بفرزهم بناءً على الحجم أو اللون أو ما يفعلونه (على سبيل المثال ، جميع السيارات في كومة واحدة ، وجميع الحيوانات في كومة أخرى).

قم بإجراء المكالمة.
مع طفلك البالغ من العمر 3 سنوات ، ابدأ بتعليمه عنوان ورقم هاتف منزلك. تحدث مع طفلك حول كيفية احتواء كل منزل على رقم ، وكيف أن منزله أو شقته عبارة عن سلسلة ، ولكل منزل رقمه الخاص.

اقرأ المزيد : التخطيط للفهم

ما هو حجمها؟
لاحظ أحجام الأشياء في العالم من حولك: هذا الجيب الوردي هو الأكبر. الجيب الأزرق هو الأصغر. اطلب من طفلك أن يفكر في حجمه بالنسبة للأشياء الأخرى ("هل تناسبك تحت الطاولة؟ تحت الكرسي؟").

أنت تطبخ الآن!
حتى الأطفال الصغار يمكنهم المساعدة في الملء والتقليب والسكب. من خلال هذه الأنشطة ، يتعلم الأطفال ، بطبيعة الحال ، العد والقياس والإضافة والتقدير.

اقرأ المزيد : واجبات منصة مدرستي

تحمل الألم وامشي على قدمك.
يمنح المشي للأطفال العديد من الفرص للمقارنة (ما هو الحجر الأكبر؟) ، وتقييم (كم عدد الجوز الذي وجدنا؟) ، ولاحظ أوجه التشابه والاختلاف (هل البطة لديها فرو مثل الأرنب؟) والتصنيف (انظر إذا كنت يمكن أن تجد بعض الأوراق الحمراء). يمكنك أيضًا التحدث عن الحجم (من خلال اتخاذ خطوات كبيرة وصغيرة) ، وتقدير المسافة (هل الحديقة قريبة من منزلنا أم بعيدة؟) ، وممارسة العد (دعنا نحسب عدد الخطوات حتى نصل إلى الزاوية).

وقت الصورة.
استخدم ساعة رملية أو ساعة توقيت أو مؤقت لأنشطة زمنية قصيرة (من 1 إلى 3 دقائق). يساعد هذا الأطفال على تنمية الإحساس بالوقت وفهم أن بعض الأشياء تستغرق وقتًا أطول من غيرها.

انظر المصادر : تحاضير حديثة